到城南园瞻南轩先生遗像
入门荷香净，步屧柳阴湿。
欲写情郁陶，翻引兴萧瑟。
瞻望堂中人，玉色而山立。
六学妙经纶，未试百之一。
身存天下望，身没海内惜。
此道会谁传，丹青但陈迹。
楼边好山近，竹底凉风入。
两鹤韵亦高，导我转湖侧。
独游何太清，滞念亦可释。
门关莫返锁，愿言日散策。
欲写情郁陶，翻引兴萧瑟。
瞻望堂中人，玉色而山立。
六学妙经纶，未试百之一。
身存天下望，身没海内惜。
此道会谁传，丹青但陈迹。
楼边好山近，竹底凉风入。
两鹤韵亦高，导我转湖侧。
独游何太清，滞念亦可释。
门关莫返锁，愿言日散策。
现代解析
这首诗写的是作者去城南园瞻仰南轩先生遗像时的所见所感。
开篇先描写环境：走进园门闻到荷花的清香，脚下踩着柳荫下的湿润小路。这样的美景本该让人心情舒畅，但作者反而感到忧郁和落寞——因为他是来缅怀逝者的。
接着描写遗像：堂中南轩先生的画像气度不凡，像玉石般温润，像高山般巍然。作者感叹先生学问渊博（"六学"指儒家经典），可惜才干只展现了不到百分之一。活着时是天下人敬仰的对象，去世后令全国惋惜。
然后发出感慨：先生的学问道德将由谁来传承呢？画像终究只是静止的纪念。这时作者注意到周围的景色：楼边青山很近，竹林吹来凉风，两只仙鹤高雅的鸣叫声引导他沿湖漫步。
最后写独游的感受：独自游览特别清净，郁结的心情也得到缓解。希望园门不要上锁，让自己能常来散步。全诗通过缅怀先贤与自然景色的交融，表达了对逝者的追思和精神的慰藉。