现代解析
这首诗描绘了一个天真可爱的孩童形象，充满生活情趣和温馨感。
前四句通过细节描写孩子的外貌和动作：孩子站在琴凳上显得更高了，小手摸着自己扎着"蒲桃髻"（一种像葡萄串的发型）的头发。花篮里装满香气扑鼻的新鲜龙眼，绣花小袄上装饰的凤毛在微寒中轻轻颤动——这些画面生动展现了孩子的童真和家庭的富足温馨。
后四句转向更深层的寄托：诗人认为孩子只需在重要场合得体大方（"大帻"指正式场合戴的头巾），不必过早追求金钱；已经能熟练背诵《诗经》里的《关雎》，甚至能在客人来时帮着劝酒——这些既表现了孩子的聪慧懂事，也透露出长辈对孩子"知书达理"的期待。
全诗妙在将日常场景（吃龙眼、背诗）与人生期许自然融合，既写活了孩童的天真烂漫，又暗含"诗礼传家"的传统教育理念。那个在琴凳上踮脚、摸着发髻的孩子形象尤其鲜活，让读者仿佛看到自家孩子的可爱模样。