赐笔纪恩和韵
黄纸传深禁，丹毫赐上宫。
文章三馆贵，颁赉九霄崇。
前史修方始，尚书给未终（时以修明史月给笔札）。
床联双襭下，帕用五丝笼。
綵凤题名重（笔有文犀綵凤赤刀绿字诸名），青羊作被丰。
跗含胶似石，颈截竹为筒。
析颖堪垂露，吹毛拟旋风。
泽研桃洞碧，锋透衍波红。
久负簪疏劣，长惭荷橐工。
编摩难按实，感慨但书空。
谁望衣裁紫，翻教珥是彤。
班僚封薛稷，墙壁置王充。
嫔御频呵冻，儿曹未发蒙。
锐头灵寿伯，秃发管城公。
起草依帘外，生花忆梦中。
敢言金玉饰，三品赠湘东。
文章三馆贵，颁赉九霄崇。
前史修方始，尚书给未终（时以修明史月给笔札）。
床联双襭下，帕用五丝笼。
綵凤题名重（笔有文犀綵凤赤刀绿字诸名），青羊作被丰。
跗含胶似石，颈截竹为筒。
析颖堪垂露，吹毛拟旋风。
泽研桃洞碧，锋透衍波红。
久负簪疏劣，长惭荷橐工。
编摩难按实，感慨但书空。
谁望衣裁紫，翻教珥是彤。
班僚封薛稷，墙壁置王充。
嫔御频呵冻，儿曹未发蒙。
锐头灵寿伯，秃发管城公。
起草依帘外，生花忆梦中。
敢言金玉饰，三品赠湘东。
现代解析
这首诗描绘了一位官员受皇帝赏赐御笔的荣耀场景，同时抒发了文人肩负历史重任的复杂心境。全诗可分为三部分：
第一部分（前12句）生动描写御笔的珍贵：皇帝用黄纸诏书从深宫赐下朱红御笔，这支笔不仅象征三馆文臣的尊贵地位，更承载着编修明史的重任。诗中用"彩凤""青羊"等华丽比喻展现御笔的精美工艺，笔杆如胶石坚固，笔筒似青竹挺拔，笔锋能写出露珠般清润的字迹，蘸墨时仿佛桃花潭水泛起碧波。
第二部分（中间10句）转为自谦与感慨：作者自比技艺生疏的工匠，面对浩繁史册感到力不从心。虽然戴着象征文官身份的彤管毛笔，却自嘲像被供在墙上的王充雕像（汉代思想家），暗喻修史工作压力巨大。宫中嫔妃呵气融墨、孩童尚未启蒙的细节，反衬出史官工作的严肃性。
第三部分（最后6句）以典故抒怀：借用"灵寿杖"（老臣象征）和"管城侯"（毛笔别称）的典故，既表达对皇帝恩赐的感激，又暗含年华老去的感慨。末尾"生花梦"暗指江淹梦笔生花的典故，在谦称不敢奢望金玉赏赐之余，仍流露出文人对创作传世之作的渴望。
全诗通过一支御笔，巧妙串联起皇恩浩荡、史官责任和文人理想三条线索，在华丽铺陈中藏着"修史难如实地"的清醒认知，展现出古代知识分子在荣耀与压力并存时的真实心态。