诗意解析(由AI总结)
这首诗讲的是一个读书人从年轻到壮年的心路历程，以及他对远方友人的思念。全诗用简单自然的语言，表达了人生追求与孤独感。
前四句是回忆：诗人年轻时立志要攀登高山、周游四方，长大后真的去远方闯荡。他走遍名山，带着书和剑（象征文武双全）在各处停留。这里透露出读书人既想读万卷书，又想行万里路的理想。
中间四句转到思念：诗人在锦江（成都一带）思念友人，想到巴山（重庆一带）秋天落叶纷飞的景象。他希望能像峨眉山的月亮一样，把自己的身影投映在平羌江（岷江支流）中，随江水漂流到友人身边。这里用月亮和江水的意象，把无形的思念写得生动具体。
最后四句写孤独：诗人看到孤飞的鹤在寒云中悲鸣，感到自己和友人虽然心意相通（赏心），却被山水阻隔（隔欢爱），只能惆怅地望着远处烟雾笼罩的山峦。鹤的孤独形象和连绵的山峦，强化了诗人与友人不得相见的愁绪。
全诗的魅力在于： 1. 用登山、行旅、月亮、江水、孤鹤等常见意象，把抽象的情感变得可感可知 2. 时间跨度从"弱龄"到"壮即"，空间跨度从锦水到巴山，展现人生轨迹 3. 最后以景结情，烟峦的朦胧感让愁绪余味悠长
诗人没有直接说"我很难过"，而是通过行走的足迹、月亮的倒影、鹤的叫声这些画面，让读者自己感受到他的追求与孤独，这种含蓄的表达正是古诗的独特韵味。
郭贽
（935—1010）宋开封襄邑人，字仲仪，一作少仪。太祖乾德间进士。太宗尹京，因事藩邸。太平兴国初，擢著作佐郎，兼皇子侍讲。迁中书舍人，屡同知贡举，领京朝官差遣院。七年，为参知政事。次年责为秘书少监、知荆南府，禁淫祀，命撤祷雨之具投于江。入为盐铁使，于积逋多所蠲免。真宗即位，出知天雄军，入判太常寺、吏部流内铨。官至礼部尚书，翰林侍读学士。有《文懿集》。