现代解析
这首《自题借园》用两个生动的历史典故，展现了作者对理想师生关系和兄弟情谊的向往。
上半句借用"胡安定教条"的典故：北宋教育家胡瑗（号安定）主张师生平等相待，老师面朝南授课，学生面朝北听讲，体现互相尊重的教学氛围。这里作者表达自己追求这种和谐的师生关系——既有师道尊严，又有平等交流。
下半句化用西晋文学家陆机（陆平原）、陆云兄弟"对坐读书"的佳话：兄弟二人虽分坐东西两头，却心意相通。作者借此描绘理想的兄弟相处模式——既保持各自独立空间，又共享精神世界的默契。
全诗通过"南/北""东/西"的方位对比，巧妙构建出两幅充满仪式感的画面。这种结构对称的写法，既突出了传统文化中"尊师重道""兄友弟恭"的核心价值观，又暗含作者对家庭教育和兄弟情谊的理想化期待。典故的运用不显晦涩，反而让朴素的生活场景有了历史厚重感。