现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，用现代语言可以这样理解：
上联说张百熙是真正的时代伟人，他推动文化统一（"文轨大同"指统一文字车轨，象征国家统一），长期的工作谋划（"擘画"）得到了英明君主的赏识。这里用"明主鉴"既表达了对逝者的肯定，也暗含对当时统治者的尊重。
下联写作者自己作为张百熙的再传弟子（"忝"是谦辞，表示不够格），面对这座学术高山（"斗山"比喻德高望重的人）的离去感到失落。最后"典型空切老成思"是说：虽然前辈的典范还在，但再也见不到这位阅历丰富的长者了，只能空怀思念。
全联通过三个对比展现哀思：
1. 国家层面（伟人功绩）与个人层面（师生情谊）的对照
2. 逝者的永恒价值（"文轨大同"）与生命短暂的反差
3. 典范长存与斯人已逝的矛盾
语言上善用比喻："斗山"比德行，"文轨"喻文化统一。既庄重又含蓄，符合挽联既要表达哀思又要保持体面的特点。通过"伟人-弟子"、"擘画-失望"的对应关系，展现了宏大的历史叙事与细腻的个人情感的结合。