送徐光永还包山
东海徐君禀清淑，世家住向包山麓。
丰姿俊秀弱冠年，清似寒冰温如玉。
尔来郡邑闻声名，一朝举作黉宫生。
檄书旁午下乡请，礼意交重原非轻。
湖波远渡来陈诉，满纸情词□心素。
可怜一已在伶仃，况复双亲及衰暮。
黄堂准理无他艰，忧抱顿开回笑颜。
兰舟买得载春酒，宾朋饯送离阊关。
我忝师生重恩义，赠言赋就新诗句。
五亩从今乐养高，綵衣好向堂前戏。
丰姿俊秀弱冠年，清似寒冰温如玉。
尔来郡邑闻声名，一朝举作黉宫生。
檄书旁午下乡请，礼意交重原非轻。
湖波远渡来陈诉，满纸情词□心素。
可怜一已在伶仃，况复双亲及衰暮。
黄堂准理无他艰，忧抱顿开回笑颜。
兰舟买得载春酒，宾朋饯送离阊关。
我忝师生重恩义，赠言赋就新诗句。
五亩从今乐养高，綵衣好向堂前戏。
现代解析
这首诗讲的是一个叫徐光永的年轻人从包山（今江苏一带）来城里读书的故事，字里行间透着师长对他的欣赏和祝福。
人物形象：
开篇用"寒冰""温玉"形容徐光永，说他气质干净纯粹，性格温和有礼。二十岁左右（弱冠）就因才华出众被选入官办学堂（黉宫），可见是个品学兼优的年轻人。
家庭背景：
诗中提到他"双亲衰暮""伶仃"（孤单），暗示他家境普通且父母年迈。他特意写申请书（湖波远渡来陈诉），言辞恳切地说明家庭困难，最终获得官府批准回乡照顾父母，可见是个孝顺的人。
送别场景：
师长（黄堂，指官府或学校）理解他的难处，批准他回乡。朋友们准备了酒宴（春酒），在苏州阊门（阊关）为他送行。作为老师，作者特地写诗相赠，既有师生情谊，也像长辈叮嘱：回家好好奉养父母（五亩乐养高），多陪父母说笑（彩衣戏堂前），用老莱子穿彩衣逗父母开心的典故，表达对他孝心的赞许。
诗的魅力：
全诗没有华丽辞藻，像唠家常一样朴实。通过"兰舟载酒""彩衣戏亲"这些画面，把年轻人进退两难的处境、师长们的爱护之心，以及传统文化中"孝道为先"的价值观，都自然地融入送别场景中。今天读来，依然能感受到师生间那种真诚的关怀。