以近文投谢学士
自昔周旦死，珍凤閟空峦。民斯未尝见，犹取图象观。
况彼圣人没，众说纷无端。能言拒杨墨，岂秪均遗鸾。
念我生苦后，读书乐瓢箪。潜精探遗文，仿象良云难。
犹如琢圭玉，考法求所安。虽无绳与矩，我知不为丸。
凝诚矢弗变，势利非攸欢。譬于寸木微，积久能巑岏。
有羽必怀耸，有声必希弹。方期沐清德，敢不振斯冠。
现代解析
这首诗是作者向谢学士表达自己求学态度的作品，用了一系列生动的比喻来展现自己的志向和坚持。
开头用"周旦死后，凤凰消失在山中"的典故，比喻真正的圣贤离去后，世人只能通过书本了解真理。接着说自己虽然生在圣贤之后，但依然享受读书的乐趣，就像用瓢饮箪食的简朴生活也能自得其乐。
中间部分用三个精妙的比喻：
1. 研究古籍就像雕琢玉器，虽然没有现成的标准，但自己知道不能随便应付（"不为丸"指不做圆滑世故的人）
2. 做学问要像小树苗慢慢长成高山，虽然现在渺小但持之以恒终能成就
3. 就像鸟儿天生会振翅，琴弦注定要被弹奏，自己也有求知的渴望
最后表示期待能受到谢学士的教诲，一定会整冠肃容（整理衣冠表示恭敬）认真学习。全诗通过日常可见的比喻，把抽象的求学精神变得具体可感，展现了读书人既要耐得住寂寞，又要保持初心的可贵品质。