现代解析
这首诗是一位长辈对即将远行求学的年轻人的谆谆教诲，核心思想是"做人比做学问更重要"。
前两句交代背景：朱熹（考亭先生）的高徒在乌洲讲学，年轻人远赴福建求学。这里用"小子何妨"的轻松语气，冲淡了离别的沉重感。
中间四句是核心教导：
1. 求学要反复钻研、勤于讨论（"讲贯"指讨论交流），但比学问更重要的是品德修养。用"立身第一"强调做人的根本性。
2. 写文章可以运用技巧（"机心"），但绝不能沾染佛道异端思想（宋代儒家排斥佛老学说）。"仅可""毋从"用词严厉，划清底线。
3. 特别提醒考科举的范文（"程文"）要内容扎实。当时科举文章存在华而不实的风气（"华藻轻浮"），作者希望学子保持质朴文风。
全诗像一封家书，既有长辈的严格（如对异端学说的警告），又有接地气的关怀（如教考试技巧）。把品德教育融入求学建议中，今天读来依然能感受到那种既重学识、更重品格的育人智慧。
黄大受
黄大受，字德容，自号露香居士，南丰（今属江西）人。生平未仕，以诗游士大夫间，游踪颇广。遗著《露香拾稿》，于理宗淳祐元年（一二四一）其子伯厚仕鄞时，请应