次石田韵戏野航短视
石翁目如炬，下见渊鱼沉。么么蝇头字，夜读成书淫。
作诗调朱子，譬如火铄金。又如白日中，光烛孤云阴。
其诗洵善谑，当于古人寻。嗟彼盲者病，遇人惟听音。
其病最所苦，画地不及瘖。虽然苦若此，乐师能鼓琴。
朱子却差胜，瞳子职自任。使见素服者，何曾谓青衿。
惟恐醉生花，酒至戒满斟。吃吃手所抄，书卷遍词林。
平生临池兴，墨气识浅深。时复暝焉坐，雅思发孤吟。
要知视短者，反视惟求心。
现代解析
这首诗由几个部分组成，分别表达了作者对不同人的看法和对自身读书生活的感悟。
第一部分：目光如炬的老者
诗的开头部分用了一个比喻，说老者的眼睛像火炬一样明亮，能洞察到水下的鱼。这象征着老者有着敏锐的洞察力和洞察事物的能力。接着，诗中提到“么么蝇头字，夜读成书淫”，这是说老者即便读蝇头小字，也能夜以继日地读书，这种勤奋和专注让人联想到他像在淫（过度）乐一样享受读书的过程。
第二部分：调谑朱熹
“作诗调朱子，譬如火铄金。又如白日中，光烛孤云阴。”这里对朱熹进行了调谑，用“火铄金”的比喻来形容朱熹学问的精炼和纯粹，同时又用“白日中光烛孤云阴”来形容朱熹学问的光辉和独树一帜。这里的“火”和“白日”象征着朱熹学问的光芒，而“铄金”和“烛阴”则象征着学问的精炼和深远影响。
第三部分：对盲者的同情与对比
“其诗洵善谑，当于古人寻。嗟彼盲者病，遇人惟听音。”这里提到老者作诗善于调谑，但同时对盲人表示同情，认为盲人只能依靠听力来理解世界，这与老者通过读书、通过视觉来观察世界形成了鲜明的对比。
第四部分：对自身读书生活的感慨
“虽苦若此，乐师能鼓琴。朱子却差胜，瞳子职自任。”虽然老者的生活艰苦，但就像乐师能弹奏美妙的琴声一样，老者也在自己的领域中有着不凡的表现。这里似乎在说即使面对困难，也要像乐师一样保持积极乐观的态度。
第五部分：对读书生活的沉思
“使见素服者，何曾谓青衿。”这里提到读书人的衣着，暗示着读书人通过知识的积累，就像经过磨练的青衿（青衣）一样，显得更加高尚和有内涵。
第六部分：对读书的警醒
“惟恐醉生花，酒至戒满斟。”这里提醒人们要保持谦虚，在享受读书的同时不要沾沾自喜，要时刻保持谦逊的态度。
第七部分：对读书生活的热爱
“吃吃手所抄，书卷遍词林。平生临池兴，墨气识浅深。”描述了作者沉浸在书籍中的快乐，如同品尝自制的美食，读书的过程如同临池写作，每一页书卷都体现了作者的深度思考。
第八部分：对读书生活的升华
“时复暝焉坐，雅思发孤吟。要知视短者，反视惟求心。”最后，作者表示即使视力有限，也要用心去感悟和理解，通过内心去追求真知，强调了内在修养的重要性。
整首诗通过对不同人物和不同情景的描绘，展现了作者对读书生活、对知识追求的热爱，以及对内心修养的重视。