为夏子题奉母图
麋鹿得甘草，呦呦鸣其麑。
儿生失慈母，匍匐将安归。
不如彼燕雏，有母教之飞。
羊羔亦有乳，乌子亦有枝。
嗟君始六岁，已抱杯圈悲。
茕茕在襁褓，黄口长含饥。
辛苦得成立，堂前怀断机。
丹青作图画，梦想存容姿。
瞻依向纨素，出入将庭帏。
如闻叹息声，俨见劬劳时。
丁兰刻芳木，日禅泣阏氏。
同怀终天恨，孝思无穷期。
庶几扬令名，以慰圣善贻。
儿生失慈母，匍匐将安归。
不如彼燕雏，有母教之飞。
羊羔亦有乳，乌子亦有枝。
嗟君始六岁，已抱杯圈悲。
茕茕在襁褓，黄口长含饥。
辛苦得成立，堂前怀断机。
丹青作图画，梦想存容姿。
瞻依向纨素，出入将庭帏。
如闻叹息声，俨见劬劳时。
丁兰刻芳木，日禅泣阏氏。
同怀终天恨，孝思无穷期。
庶几扬令名，以慰圣善贻。
现代解析
这首诗描绘了一个自幼丧母的孩子对母亲的深切思念，以及长大后通过绘画寄托哀思的感人故事。全诗用动物和自然现象作对比，突出失去母亲的痛苦，情感真挚动人。
开篇用麋鹿和幼崽的亲密对比，反衬孩子失去母亲的孤独无助——连小燕子都有母亲教飞翔，小羊羔有奶喝，小鸟有树枝依靠，而六岁的孩子却只能抱着母亲用过的杯子思念。这里用"杯圈悲"的细节特别打动人，一个孩子摸着母亲生前用过的杯子哭泣的画面跃然纸上。
中间部分描写孩子艰辛成长的过程：襁褓中饿着肚子长大，终于成人后，在堂前看着织布机（暗示母亲生前劳作的场景）怀念母亲。于是用画笔把想象中的母亲容貌画下来，仿佛能听到母亲的叹息，看到母亲操劳的身影。这里"断机"的典故很巧妙，既指织布机，也暗喻生命的中断。
最后用古代孝子丁兰刻木像纪念父母的故事，表达永远的怀念。诗人说这样的孝心会流传美名，也是对母亲最好的告慰。全诗最动人的是把对母亲的思念转化为具体行动——不是沉溺悲伤，而是通过绘画让母亲"活"在画中，这种纪念方式既深情又积极。