现代解析
这首诗讲的是一个关于家族传承的温暖故事，用平实的语言传递出深厚的情感。
前两句像在说家常：父亲（乃翁）生前总催我写《春秋》的注解，可等我真正写完时，他已经闭眼离世了。这里藏着遗憾——老人没能亲眼看到成果，但"合眸"这个词用得很温柔，暗示老人或许是安心离去的。
后两句笔锋一转：好在有儿子继承学问（三传指《春秋》的三种注解），这还有什么遗憾呢？你看夜深人静时，孩子还在灯下研读东周历史呢！这里"问东周"三个字特别生动，既指研究历史，又暗含父子跨越时空的对话——父亲研究春秋，儿子探索东周，学问就像接力棒一样传下去了。
全诗最动人的是藏在字里行间的欣慰感。虽然老人没看到作品完成，但他的学问通过儿子延续，就像深夜的灯火，明明灭灭却始终亮着。这种朴素的传承，比完成著作本身更让人感动。
陈藻
宋福州福清人，字元洁，号乐轩。师事林亦之，为林光朝再传弟子。不仕，授徒不足自给，课妻子耕织以为生。卒年七十五。私谥文远。有《乐轩集》。