题梅与从孙翙
吾本清白宗，西昌四伯祀。
孝友惇家庭，诗书累科第。
炳然冰雪持，靡间处与仕。
先德既日远，后裔流或异。
我出四十年，归来重嗟喟。
诸孙森森中，静厚颇见翙。
言动弗佻轻，乡闾免讥议。
以兹恒近之，出入左右侍。
老人行有日，王程敢稽迟。
临别赠瑶华，老人有深意。
尔翙尚勉旃，力学无废坠。
旦暮事简册，躬行在仁义。
慎勿效流俗，龌龊苟污利。
明明待制公，清名传良吏。
子孙当敬念，庶不忝先世。
孝友惇家庭，诗书累科第。
炳然冰雪持，靡间处与仕。
先德既日远，后裔流或异。
我出四十年，归来重嗟喟。
诸孙森森中，静厚颇见翙。
言动弗佻轻，乡闾免讥议。
以兹恒近之，出入左右侍。
老人行有日，王程敢稽迟。
临别赠瑶华，老人有深意。
尔翙尚勉旃，力学无废坠。
旦暮事简册，躬行在仁义。
慎勿效流俗，龌龊苟污利。
明明待制公，清名传良吏。
子孙当敬念，庶不忝先世。
现代解析
这首诗是一位长辈写给孙子辈（从孙翙）的临别赠言，核心是教导晚辈如何做人、传承家风。全诗可以分成三部分来理解：
第一部分（开头到"后裔流或异"）
老人先介绍家族传统：我们家族世代清白，祖上（西昌四伯）重视孝道和读书，无论做官还是隐居都像冰雪一样廉洁。但时间久了，后代难免有人偏离这个传统。这里用"冰雪"比喻品格纯洁，用"流或异"暗示对家族现状的担忧。
第二部分（"我出四十年"到"出入左右侍"）
老人说自己离家四十年后回来，发现众多孙辈中，翙（这个孙子）最稳重厚道——说话做事不轻浮，乡亲们也都认可。因此常让这孩子陪伴左右。通过对比"诸孙森森"和独赞翙，突出这个孙子的可贵。
第三部分（"老人行有日"到结尾）
临别时老人赠送这首诗作为礼物（"瑶华"），重点叮嘱三件事：
1. 读书明理：要持续学习典籍，但更要亲身实践仁义道德；
2. 守住底线：别学世俗那套为利益不择手段的行为（"龌龊苟污利"）；
3. 传承家风：牢记祖先（待制公）的清官名声，别给家族丢脸。
这首诗的魅力在于：
- 用"冰雪""龌龊"等形象对比，让抽象的道德观变得具体可感；
- 既有家族历史的厚重感（提到西昌四伯、待制公），又针对现实问题；
- 最后"庶不忝先世"（不愧对祖先）的期许，把个人修养和家族荣誉紧密联系，至今仍有教育意义。