五月八日上京慈仁宫进讲纪事
黼扆临西内，文臣侍大廷。
曙光团露瓦，暑气散风棂。
香案陈群玉，彤惟对六经。
精微恭奏御，渊默静垂听。
共际天颜怿，因承圣德馨。
琼浆能洗髓，霞酝可延龄。
臞体深沦浃，丹心欲镂铭。
锦铺川草碧，龙绕甸山青。
芍药摇樊槛，枌榆护迾軿。
巡方虞典礼，讲学汉宫庭。
道统齐天地，彝伦炳日星。
八荒暨声教，万国永仪刑。
曙光团露瓦，暑气散风棂。
香案陈群玉，彤惟对六经。
精微恭奏御，渊默静垂听。
共际天颜怿，因承圣德馨。
琼浆能洗髓，霞酝可延龄。
臞体深沦浃，丹心欲镂铭。
锦铺川草碧，龙绕甸山青。
芍药摇樊槛，枌榆护迾軿。
巡方虞典礼，讲学汉宫庭。
道统齐天地，彝伦炳日星。
八荒暨声教，万国永仪刑。
现代解析
这首诗描绘了明代文臣在慈仁宫为皇帝讲学的庄重场景，展现了儒家文化中君臣和谐、尊师重道的理想画面。全诗可分为四个部分：
1. 宫廷晨景（前四句） 用"曙光团露瓦"的晨露景象和"暑气散风棂"的微风，营造出清晨宫廷的清新氛围。绣着斧纹的屏风（黼扆）和透风的窗棂（风棂）等细节，让读者仿佛看到阳光在琉璃瓦上跳跃的画面。
2. 讲学盛况（中间八句） 通过"香案陈群玉"（摆满典籍的香案）、"彤惟对六经"（红色帷幕映衬儒家经典）等细节，展现庄严的讲学布置。"渊默静垂听"生动刻画皇帝专注聆听的姿态，"琼浆洗髓"的比喻形容学问如仙露般净化心灵。
3. 自然隐喻（随后六句） 用"锦铺川草碧"的草原、"龙绕甸山青"的山脉等自然意象，暗喻国家昌盛。将芍药摇曳的宫墙（樊槛）比作知识殿堂，把守护车驾的枌榆树比作忠诚臣子，充满诗意。
4. 治国理想（最后四句） 升华到"道统齐天地"的治国理念，把儒家伦理比作永不熄灭的日月星辰（彝伦炳日星），表达希望文明教化传播八方（八荒暨声教）、万国效仿（万国永仪刑）的愿景。
全诗亮点在于： - 用"琼浆洗髓"这样生动的比喻，把抽象的知识比作延年益寿的仙露 - "芍药摇樊槛"等意象将严肃的宫廷场景写出灵动美感 - 通过君臣共学的场景，巧妙传递"治国先治学"的政治理想 - 结尾把讲学小事与国家治理大局自然衔接，展现诗人的宏大视野
这种将日常政务活动转化为诗意画面的写法，既展现了明代宫廷文化的精致，也体现了儒家文人对"明君贤臣"理想关系的向往。