夏公酉家藏老高村田乐教学图
高生妙画世所知，君藏两幅尤瑰奇。
春回老柳未全绿，和气盎盎微风吹。
负暄当案谁氏子，坐以训诂传童儿。
麻鞋破穿十指露，纻衫短袖乌巾攲。
眼吻开张手捉笔，叱怒底事扬其威。
两童分争迭相挽，彼二稚子傍观窥。
一童独卧守书卷，性习已见分醇醨。
皤然老叟醉兀兀，二孙侧立犹扶持。
馀皆伶官杂村妓，插笛放鼓陈威仪。
三犬奔来吠欲齧，二人惊顾方攒眉。
伶家有子少亦黠，两手据鞍驴载之。
尊卑向背极精妙，精妙得以意思惟。
田翁丰年固取乐，又能教子勤书诗。
德泽涵濡赋敛绝，致我鼓腹咸熙熙。
画工亦画太平事，谁欲扰之生乱离。
高生高生，不独爱尔之妙笔，对此颇思三代时。
春回老柳未全绿，和气盎盎微风吹。
负暄当案谁氏子，坐以训诂传童儿。
麻鞋破穿十指露，纻衫短袖乌巾攲。
眼吻开张手捉笔，叱怒底事扬其威。
两童分争迭相挽，彼二稚子傍观窥。
一童独卧守书卷，性习已见分醇醨。
皤然老叟醉兀兀，二孙侧立犹扶持。
馀皆伶官杂村妓，插笛放鼓陈威仪。
三犬奔来吠欲齧，二人惊顾方攒眉。
伶家有子少亦黠，两手据鞍驴载之。
尊卑向背极精妙，精妙得以意思惟。
田翁丰年固取乐，又能教子勤书诗。
德泽涵濡赋敛绝，致我鼓腹咸熙熙。
画工亦画太平事，谁欲扰之生乱离。
高生高生，不独爱尔之妙笔，对此颇思三代时。
现代解析
这首诗描绘了一幅生动有趣的乡村教学图景，通过画中人物和场景的细节，展现了古代农村生活的质朴与美好。
诗的开头先夸赞画家高超的画技，特别提到朋友收藏的这幅《老高村田乐教学图》尤为精妙。画中春天刚来，老柳树还没完全变绿，微风和煦，营造出温暖祥和的氛围。
画面中心是一位穿着破旧（麻鞋露脚趾、短袖粗布衣）的私塾先生，正严厉地教导孩子们。他瞪着眼睛、拿着笔，似乎在训斥学生。孩子们形态各异：有两个在打架，两个在旁边看热闹，还有一个安静地躺着看书——诗人通过这个细节暗示孩子们性格已有贤愚之分。
旁边还有醉酒的老翁被孙子搀扶，乡村乐手和艺人在演奏，甚至有三只狗跑来对着人叫，两个人被吓得皱眉头。最有趣的是有个机灵的小乐手，直接骑在驴背上双手抓着鞍子，显得顽皮可爱。
诗人赞叹这幅画人物姿态生动，构图精妙。他认为画中展现了双重美好：农民们既享受丰收的快乐，又重视教育让孩子读书。在这样的理想社会中，赋税轻、百姓安居乐业，连画家记录的都是太平景象。
最后诗人直接对画家高生说话：我不仅欣赏你的画技，看着这幅画，更让我怀念上古（夏商周）那种民风淳朴的时代。整首诗通过细致描述画作，表达了作者对简单和谐、重视教育与农耕的田园生活的向往。