现代解析
这首诗是写给南菁中学校长邹石溪的，主题是赞美这所学校和校长的育人成就。我们可以从三个层面来理解：
第一句"南菁学府旧风光"像开场白，直接点明南菁中学是所历史悠久的学校。"旧风光"不是指破旧，而是说学校底蕴深厚，就像老字号一样值得信赖。
第二句"辈出人才气郁苍"用树木茂盛来比喻学校人才济济。"郁苍"形容树木葱郁，这里说学校培养的学生像森林一样生机勃勃，一代接一代都很优秀。
后两句专门夸校长：用"北海"（东汉教育家孔融）来比喻邹校长，说他像古代名师一样善于"化雨"——把知识像春雨滋润土地般传授给学生。最后用"春风桃李"这个经典比喻，说校长培养的学生像被春风吹开的桃花李花，离开学校后都能绽放光彩。
全诗最妙的是用自然景象作比：把学校比作森林，教育比作春雨，学生比作桃李，既生动又高雅。虽然只有28个字，却把学校的优良传统、校长的教育成就、学生的优秀表现都写出来了，还暗含对收信人的尊敬，是首很得体的赠诗。