现代解析
这首诗是哀悼一位姓李的洛阳教授去世后归葬故乡的挽诗。我们可以从几个层面来理解：
第一联"华阀晃科峻，寒毡洛学开"说的是李教授出身名门（华阀），科举成绩优异（晃科峻），在洛阳教书时生活清贫（寒毡），但开创了自己的学术流派（洛学开）。这里用"寒毡"形容教授的清贫生活很形象，古代教书先生常坐草毡。
第二联"燕子庭五桂，晋国手三槐"用了两个典故：前句说李家像燕子筑巢般培育出五个优秀的儿子（五桂），后句用"三槐"典故暗指李家是显赫家族。这里用燕子比喻家庭温馨，用槐树象征家族荣耀。
第三联"风幕南烹养，涂车北首哀"写葬礼场景：南风吹动灵帐（风幕），人们准备祭品（南烹养）；灵车（涂车）向北行进，众人哀悼（北首哀）。"涂车"是古代送葬用的泥土做的车，这里代指灵车。
最后联"读书终不憾，九秩过江来"是总结：李教授一生读书治学没有遗憾，九十高龄（九秩）才魂归故里（过江）。"过江"可能指从洛阳到故乡需要渡河，也暗含人生终点的意味。
全诗通过"寒毡""燕子""槐树"等朴实意象，既展现了李教授清贫治学的一生，又突出了他的学术成就和家族荣耀。最后"读书终不憾"点明主旨——这位教授用一生践行了读书人的理想，走得心安理得。诗中哀而不伤，反而透着一股文人淡泊名利的洒脱。