现代解析
这首挽彭玉麟联的诗词，是一首表达对彭玉麟崇敬和哀悼之情的挽联。我们可以从以下几个方面来通俗地分析这首诗词：
1. “延我课文孙，二三子雁序从游，侍座九年惭记问”：这部分主要是在表达对彭玉麟教育贡献的崇敬和感激之情。“延我课文孙”意味着彭玉麟在教导后辈，传承文化方面有着巨大的贡献。“二三子雁序从游”形象地描绘了他的学生们如同雁群一般，有序地跟随他学习。“侍座九年惭记问”则可能表示作者自己在彭玉麟的教导下学习了很长时间，感到自己的学问还不够，因此感到惭愧。
2. “褒公隆圣主”：这部分表达的是彭玉麟得到了皇帝的高度赞扬和赏识。在古代，能够得到皇帝的褒奖是非常高的荣誉。
3. “十数行鸾书慰恤”：这部分描述的是皇帝通过书信来慰问彭玉麟，表达对他的关怀和尊重。“鸾书”一般指的是皇帝的书信，因为鸾是古代神话中的神鸟，代表尊贵。
4. “易名两字备荣哀”：这部分可能是在说彭玉麟去世后，他被赋予了新的名字或者称号，以表达对他的崇敬和哀悼。
总的来说，这首挽联表达了对彭玉麟教育贡献、人格魅力以及荣誉的深深崇敬和哀悼之情。它用形象的语言和深情的表达，让读者感受到作者对彭玉麟的敬仰和怀念。