现代解析
这首诗是作者对一位已故学者（和靖先生）的深情悼念。我们可以从几个层面来理解：
1. 师生情谊
前四句回忆逝者生前的学术成就——曾在伊川（北宋理学发源地之一）求学，后来像孔子在洙泗讲学一样传承学问。用"高第"（优秀学生）和"前贤"（前辈贤者）的对比，说明逝者既继承了先辈学问，又培养出杰出后辈。
2. 时间跨度
"三千士"借用孔子"弟子三千"的典故，写逝者门生众多；"二十年"则暗示作者与逝者长达二十年的师生情谊。数字对比凸显逝者影响之深远。
3. 悲痛之情
最后两句用"山颓梁坏"比喻精神支柱的崩塌（古人常用山岳、栋梁喻指德高望重者），"泪尽会稽"用夸张手法（把会稽山的泪水流干）表现悲痛之深，地理名词"会稽"可能暗指逝者安葬地。
全诗通过"求学-传道-离世"的时间线，将个人哀思与对学术传承的思考结合，既有"失去导师"的个人伤痛，也有"文化传承"的宏大关怀。比喻生动（如山、梁的意象），数字运用巧妙，情感层层递进至结尾的爆发。