现代解析
这首诗描绘了一位官员（杜元昌）被任命为国子学正（古代最高学府的官员）时的场景，通过对比富贵与清贫，表达了作者复杂的情感。
前四句写杜元昌的家世显赫和仕途风光：
1. "丞相家传百岁余"说他出身官宦世家，家族显赫已延续百年。
2. "日临斋馆看云储"描写他每天在书房悠闲看云，暗示生活优渥。
3. "绫花尚宝宸章赐"指他获得皇帝赏赐的珍贵丝织品和印章。
4. "袍褐亲看省檄除"写他亲眼见证朝廷任命自己官职的文书。
中间两句用美景比喻教育事业的崇高：
- "藻泮晴香琼液动"把学校比作飘香的水池，暗喻培育人才。
- "杏坛春暖锦云舒"用孔子讲学的杏坛典故，形容教育园地如春暖花开。
最后两句笔锋一转，写自己的落寞：
- "谁怜樗散空山客"中"樗散"指无用之材，作者自比山中无人问津的闲人。
- "一卷青灯夜屋虚"用孤灯照空屋的画面，突出自己清贫寂寞的读书生活。
全诗通过对比手法：一边是春风得意的官员，一边是怀才不遇的书生，在祝贺朋友的同时，也流露出对自身境遇的感慨。最打动人的是最后那个"青灯夜读"的孤独画面，让读者看到古代读书人不同的命运轨迹。