现代解析
这首诗以简洁有力的语言，表达了对古代圣贤的敬仰和对人生道路的思考。
开头两句"古意千秋上，孤踪九夏初"，用"千秋"和"九夏"这样宏大的时间概念，暗示了诗人站在历史长河中思考人生。后两句"高山方仰鲁，洪道已过徐"，通过"高山"和"洪道"的意象，既表达了对孔子（鲁）等圣贤的敬仰，也暗示了人生道路的漫长。
中间四句转入更深层的思考。"慈教三迁外"暗指孟母三迁的故事，强调教育的重要性；"雄韬百战馀"则让人联想到历经沧桑后的沉淀。最后两句"堪舆频怅望，风日共踌蹰"，用"风日"这样具体的自然景象，表达了诗人在人生道路上的徘徊与思考。
整首诗最大的特点是：用简单常见的自然景物（高山、洪流、风日）和历史典故（孔子、孟母），构建出一个既具体又宏大的思考空间。诗人没有直接说教，而是通过这些意象，让读者自己体会对历史、教育和人生的感悟。这种含蓄的表达方式，正是古典诗词的魅力所在。