送贺耦庚太史视学山西（甲申）
官何命曰学，使者当知之。
使者不自喜，乘轩意犹疑。
自从土气坏，遂令民俗衰。
不见始生子，言动从其师。
长大各成立，初教终不移。
以此悟风化，一倡千士随。
勿种桃与李，桃李耀一时。
何山无楩难，培覆任君为。
使者不自喜，乘轩意犹疑。
自从土气坏，遂令民俗衰。
不见始生子，言动从其师。
长大各成立，初教终不移。
以此悟风化，一倡千士随。
勿种桃与李，桃李耀一时。
何山无楩难，培覆任君为。
现代解析
这首诗是林则徐送别好友贺耦庚去山西当学政（主管教育的官员）时写的，核心思想是强调教育对改变社会风气的重要性。
全诗可以分成三部分理解：
1. 开头四句直接点明主题：学政这个官职不是摆样子的，是要真正懂教育的人来当。林则徐提醒朋友不要因为升官就沾沾自喜，要明白肩上的责任。
2. 中间六句用比喻讲道理：就像小孩从小学会的东西会影响一生，教育能从根本上改变社会风气。一个真正的好老师，能带动成千上万读书人向善。这里"土气坏""民俗衰"指的是当时社会道德滑坡的现象。
3. 最后四句给出具体建议：不要只培养那些像桃李一样光鲜但短暂的人才（可能暗指只会应付科举考试的人），要像培育深山里的珍贵木材（楩楠）那样，培养真正有用的人才。最后一句把山西比作一座待开发的山林，把教育大权完全交给朋友，充满信任和期待。
这首诗的魅力在于：
- 用"小孩学走路""种树"这些生活化的比喻，把抽象的教育理念说得明明白白
- 既有对朋友的真诚提醒（别骄傲），又有热切期待（好好干）
- 最后一句特别有画面感，把整个山西的教育比作待培育的森林，让人感受到重任在肩的使命感