金缕曲两首 其二 谒石窗丈因忆孔师凡章公（2011）
太息斯人逝。
溯师门、渊源百载，苔岑同气。
词笔春风年少日，学苑鸾翔凤哕⑴。
甚禹域桑枯海沸。
噩梦醒时皆白发，惜馀晖酬唱笺频寄。
星顿陨，痛挥泪⑵。
灵光殿尚岿然峙。
看淞江、滔滔东去，鱼龙游戏。
十里洋场灯火灿，夜夜金迷纸醉。
漫指点、尘寰兴废。
自有蘋洲渔笛在⑶，倚清声天际鸣环佩。
承坠绪，励吾辈。
溯师门、渊源百载，苔岑同气。
词笔春风年少日，学苑鸾翔凤哕⑴。
甚禹域桑枯海沸。
噩梦醒时皆白发，惜馀晖酬唱笺频寄。
星顿陨，痛挥泪⑵。
灵光殿尚岿然峙。
看淞江、滔滔东去，鱼龙游戏。
十里洋场灯火灿，夜夜金迷纸醉。
漫指点、尘寰兴废。
自有蘋洲渔笛在⑶，倚清声天际鸣环佩。
承坠绪，励吾辈。
现代解析
这首词是作者悼念两位恩师的作品，情感真挚深沉，充满了对师恩的感念和对时代变迁的感慨。
上阕开篇直抒胸臆，"太息斯人逝"一声长叹，道尽对老师离世的痛惜。接着用"苔岑同气"比喻师生情谊如青苔依附山石般亲密无间。回忆老师年轻时才华横溢（"词笔春风"、"鸾翔凤哕"），却遭遇动荡年代（"桑枯海沸"指社会巨变），等到噩梦醒来时已是白发苍苍。晚年师生仍通过诗词唱和保持联系（"酬唱笺频寄"），而老师突然离世（"星顿陨"）让作者悲痛不已。
下阕笔锋一转，以上海的城市景象为背景。用"灵光殿"比喻老师的精神永存，外滩的繁华夜景（"十里洋场灯火灿"）与尘世兴衰形成对比。最后以"蘋洲渔笛"的典故，表明老师传授的诗词艺术将永远流传，激励后人继承传统（"承坠绪"）。结尾"励吾辈"既是自勉，也是对同门师兄弟的鼓舞。
全词巧妙运用今昔对比：将老师的青春才华与晚年境遇对比，将永恒的精神传承与变幻的都市繁华对比。语言上既有"金迷纸醉"这样的现实描写，又有"鸣环佩"这样的诗意想象，在深沉悼念中透露出坚守文化传统的决心。