现代解析
这首诗表达了作者因江水上涨而无法拜访老师王吉水的遗憾和愁绪。
开头两句描绘了作者孤独地倚靠在江城的楼上，满眼都是茂盛的江草，内心却充满了春天的愁绪。这种愁绪并非因为春天本身不美，而是因为他无法如愿拜访老师。
接下来的两句，作者用“徐稚耒”和“李膺舟”两个典故，暗示自己被江水阻隔，无法前行。徐稚是东汉时期的隐士，李膺则是当时的名士，作者借此表达自己对老师的敬仰和无法相见的无奈。
第五、六句通过描写黄莺在湿漉漉的树枝间选择栖处，以及碧藻被泥水翻动的景象，进一步渲染了江水泛滥的情景，也暗示了作者内心的不安和动荡。
最后两句，作者自谦地表示自己并非像贾谊那样才华横溢，辜负了老师的期望。“吴公门下负相求”则是说，自己虽然想向老师学习，但现实却阻碍了他的求教之路。
整首诗通过对自然景物的描写，巧妙地表达了作者内心的情感。江水的涨溢不仅是自然现象，更是作者内心愁绪的外化。他无法拜访老师，内心充满了遗憾和自责，同时也表达了对老师的深深敬仰和思念。