现代解析
好的，以下是对这首诗的分析：
这首诗重新描绘了诗人对苏轼被误解的一种情感表达。诗人感慨因为传诗的误会，人们误解了大文豪苏轼。这种误解可能源于对诗歌的不同理解，或者是对历史背景的不了解。诗人认为，读书是获取知识和理解的关键，只有读书才能真正理解苏轼的诗歌和他背后的思想。
首句“果为传诗误大苏”，诗人直接表达了对苏轼诗歌被误解的感慨。苏轼的诗歌流传至今，但人们对他的理解是否准确，是否因为流传过程中的误解而有所偏差，这是诗人想要探讨的问题。接下来的“读书便合识之无”，诗人指出只有通过读书学习，才能真正理解苏轼的诗歌和背后的思想。这是对知识的尊重和对学习的推崇。
在第三句“预知往日难回首”中，诗人感慨历史的变迁和时间的流逝，让我们无法回到过去亲自了解真实的历史情况。但即便如此，我们仍然可以通过学习和研究，尽可能地接近历史的真相。最后一句“留作他年记事珠”，诗人表达了一种希望，希望这些诗歌能够成为后人了解历史、理解苏轼的重要参考，像一颗颗珍珠一样被珍藏和传承。
总的来说，这首诗表达了对知识的尊重和对学习的推崇，同时也表达了对历史变迁的感慨和对苏轼诗歌被误解的遗憾。诗人希望通过这首诗，能够引发人们对历史和文化的思考，对知识的追求和对学习的热爱。这样的表达既富有情感又不失深度，让人在欣赏诗歌的同时也能感受到诗人的思考和智慧。